TUGAS III

1. Masalah-masalah pembelajaran yang Anda hadapi/rasakan sehari - hari di kelas Anda Kurangnya keingin tahuan dan inistiatif  siswa kelas xii  dalam pembelajaran kompetensi dasar memilih sistem operasi jaringan. Adanya keterbatasan sekolah dalam menyediakan dan mengembangkan media pembelajaran.   Guru masih terpaku pada metode ceramah dalam menyampaikan materi yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Minimnya pengembangan media pembelajaran video tutorial yang sesuai materi tiap kompetensi dasar. Belum tersedianya media pembelajaran video tutorial pada kompetensi dasar memilih sistem operasi jaringan

2. Bagaimana cara mengatasi masalah tersebut ?  Memberikan motivasi dengan cara memberikan pelatihan,pengalaman pembelajaran Dengan memberikan pembelajaran menggunakan simulasi  virtual pc Menggunakan media video cd tutorial dalam kompetensi dasar memilih sistem operasi jaringan

3. Rumuskan judul penelitiannya, dan  rumuskan masalah, dan                    Tujuannya ! Judul PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA KOMPETENSI DASAR MEMILIH SISTEM OPERASI JARINGAN MELALUI VIDEO TUTORIAL BAGI SISWA KELAS XII TKJ 2 DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA

Rumusan Masalah Apakah dengan menggunakan media pembelajaran video tutorial dapat menciptakan proses pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif edukatif dan menyenangkan bagi siswa pada kompetensi dasar memilih sistem operasi jaringan ? Apakah dengan menggunakan media pembelajaran video tutorial tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada  kompetensi dasar memilih sistem operasi jaringan ?

Tujuan Kekreatifan siswa kelas XII TKJ 2 dalam proses belajar pada Kompetensi Dasar Memilih Sistem Operasi Jaringan. Membandingkan hasil pembelajaran yang dicapai dengan pendekatan media pembelajaran video tutorial.

Read More

TUGAS II

PENGEMBANGAN KD MENJADI INDIKATOR

MATA PELAJARAN             : Jaringan Dasar

GURU                                   : Halim Abdul Said

KELAS                                  : X ( Sepuluh )

KI 3              : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan  prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KD                : 3.2 Memahami topologi jaringan

Indikator    :

1.    Menjelaskan Jenis- Jenis  Topologi Jaringan

2.    Mengkatergorikan  Jenis - Jenis Topologi Jaringan

3.    Membandingkan Kekurangan dan Kelebihan dari Jenis – Jenis Topologi Jaringan

KI 4              : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KD                : 4.3 Menyajikan jaringan sederhana menggunakan topologi tertentu

Indikator    :

1.  Menggambarkan  setiap jenis jaringan sederhana dengan menggunakan topologi jaringan yang ditentukan

2.  Menerapkan konfigurasi jaringan sesuai topologi jaringan

3.  Membangun jaringan sederhana dengan menggunakan topologi jaringan yang sudah ditentukan

Read More

TUGAS I

KOMPETENSI INTI  DAN KOMPETENSI DASAR

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

 KELAS: X

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1.    Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.  Menghayati dan  mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.  Memahami,  menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,konseptual,prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.    4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

1.1     Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Malaikat-malaikat Allah SWT. 1.2 Berpegang teguh kepada Al-Quran, Hadits dan Ijtihad sebagai pedoman hidup. 1.3     Meyakini kebenaran hukum Islam. 1.4  Berpakaian sesuai dengan ketentuan syariat Islam dalam kehidupan sehari- hari 2.1     Menunjukkan perilaku jujur dalam   kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al- Maidah (5): 8, dan Q.S. At-Taubah (9): 119 dan hadits terkait. 2.2     Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra (17): 23 dan hadits terkait. 2.3     Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan. (ukhuwah) sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12 dan 10 serta hadits yang terkait. 2.4     Menunjukkan perilaku menghindarka diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24):  2, serta hadits yang terkait. 2.5     Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. At-Taubah (9): 122 dan hadits terkait. 2.6     Menunjukkan sikap keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakkal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman Asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir. 2.7     Menunjukkan sikap tangguh dan semangat menegakkan kebenaran sebagai implementasi dari pemahaman strategi dakwah Nabi di Mekah. 2.8     Menunjukkan sikap semangat ukhuwah sebagai implementasi dari pemahaman strategi dakwah Nabi di Madinah. 3.1     Menganalisis  Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S.Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraa(ukhuwah). 3.1.1    Mencari informasi di internet mengenai cara mendownload aplikasi quran digital beserta tafsir dan tajwidnya 3.1.2    Mendownload aplikasi hadist digital yang disertai analisis pemahaman 3.1.3    Mengkaji Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) menggunakan aplikasi quran dan hadist digital 3.2     Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan. 3.3.1   Mendownload video yang bertema tentang penerapan kontrol diri dan ukhuwah di internet 3.3.2    Menonton video dari hasil mendownload di internet dan memberikan kesimpulan dan pendapat dari / tentang video tersebut 3.3    Menganalisis  Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. 3.4     Memahami manfaat dan hikmah larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. 3.4.1    Mendownload video bahaya dan akibat dari pergaulan bebas di internet 3.4.2    Menonton video dari hasil mendownload di internet dan memberikan kesimpulan dan pendapat dari / tentang video tersebut    4.1     Membaca Q.S. Al-Anfal (8): 72); Q.S. Al- Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al-Hujurat (49) : 10, sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf. 4.2     Membaca Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S.An-Nur (24): 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf. 4.3     Berperilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh pendirian,pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna al- Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al- Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir 4.4     Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikat- malaikat Allah SWT 4.5     Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu 4.5.1   Menonton video  tokoh tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu dari hasil mendownload di internet dengan Menceritakan tokoh-tokoh teladan 4.6     Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam

Read More

PROFIL KU

H. Halim Abdul Said, S.Kom

IDENTITAS

NAMA              H.HALIM ABDUL SAID

NIM                  1201311041JURUSAN      

TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

FAKULTAS    TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

Read More

SITU GEDE KOTA TASIKMALAYA

Merupakan obyek wisata yang menawarkan keindahan panorama alam situ dengan hiasan hutan alam yang berada pada sebuah pulau kecil (nusa) yang terletak di tengah situ. Dengan luas keseluruhan sekitar 47 hektar, dan ditengah nusa seluas satu hektar terdapat Makam Eyang Prabudilaya, salah seorang tokoh agama Islam dari Tasikmalaya.

Keberadaan Situ memiliki fungsi sebagai sumber irigasi bagi lahan sawah di sekitarnya. Sementara keberadaanya pun menjadi daya tarik wisata alam yang cukup besar mengingat letaknya yang tidak begitu jauh dari pusat Kota Tasikmalaya, sekitar 30 menit perjalanan dengan kendaraan.

Kawasan Situ Gede memiliki kelengkapan sarana dan prasarana yang setiap tahunnya dilengkapi oleh pemerintah. Di antaranya gapura, loket, musola, toilet, jogging track, serta taman. Masyarakat sekitar menjadikan kawasan tersebut sebagai lahan mata pencaharian mereka di antaranya kios-kios, warung nasi yang menawarkan aneka menu ikan khas Situ Gede, penyewaan rakit, penyewaan perahu motor, atau pun sekedar mencari ikan untuk dijual.

Keberadaan Situ Gede pun menawarkan berbagai alternatif wisata, seperti wisata air, wisata ziarah, wisata olahraga, sampai wisata kuliner. Sehingga di lokasi Situ Gede ini masih membutuhkan tangan-tangan investor untuk ikut serta dalam pengembangnnya.

Akan lebih menarik bila di lokasi Situ Gede dibangun tempat penginapan, penyewaan jetsky, restoran yang representatif, kios-kios cinderamata, kawasan outbond, taman bermain, dermaga pemancingan, dan lain-lain. Namun untuk pembangunan di Situ Gede harus tetap mengacu pada master plan yang disusun untuk tetap menjaga kelestarian alam.

Salah satu sumber daya alam yang belum dimanfaatkan secara optimal yang dapat diandalkan untuk pembangunan perekonomian masyarakat Kota Tasikmalaya adalah objek wisata situ gede yang terletak dikelurahan Linggajaya dan Mangkubumi Kecamatan Mangkubumi. 

Situ Gede merupakan sebuah danau seluas 47 Ha dengan kedalaman air antara 1,5 s.d. 6 meter. Ditengah-tengah terdapat sebuah pulau dengan luas 1 Ha, dipulau ini dimakamkan Eyang Prabudilaya yang legendanya berkembang di masyarakat Kota Tasikmalaya, letak situ gede relatif dekat dengan pusat Kota Tasikmalaya, kuang lebih+4 km. 

Fasilitas bagi wisatawan adalah gazebo 7 buah, tempat parkir cukup luas, masjid, MCK, rakit, tempat memancing, taman dan camping ground.  Aktivitas para wisatawan yang dapat dilakukan adalah joging, memancing, menjala ikan, mengelilingi pulau dengan rakit, menikmati pemandangan alam dengan nuansa pedesaan yang sejuk dan segar, menikmati bakar dan goreng ikan dikios-kios sekitar objek wisata, serta ziarah ke pulau situ gede. 

Read More